Ein paar Gedanken, die der didaktischen Planung unseres SOOC13 vorangestellt sein müssen…

SOOC13

In Woche zwei des #mmc13 steht die Didaktik im Fokus: Die Auseinandersetzung mit dem Konnektivismus, mit dem Rollenverständnis als Dozent/Tutor/Gastgeber eines MOOCs, Badges, Peer Reviews u.v.m. sollen bei der Planung und Durchführung eines MOOCs helfen, die wichtigsten Unterschiede zu regulären Lehrveranstaltungen oder Webinaren zu erkennen.

Und was macht unsere SOOC-Planung?

Logo Lehrpraxis im TransferUnser Saxon Open Online Course (SOOC) wird als Lehr-Lernprojekt im Verbund Lehrpraxis im Transfer vom Hochschuldidaktischen Zentrum Sachsen (HDS) gefördert. Nun würden wir uns gern sofort in die inhaltliche und didaktische Konzeption stürzen – aber Hochschulen haben ihren eigenen Rhythmus  Wir haben die letzte Woche der Vorlesungszeit, nächste Woche beginnen die Prüfungen und die Planung der Lehrveranstaltungen für das nächste Semester, in dem der SOOC dann auch stattfinden soll, ist in den letzten Zügen. Das heißt für uns vor allem, dass wir schleunigst folgende Fragen beantworten müssen:

  • Zur Beschreibung des Kurses: Wie kann der Kurs kurz beschrieben werden, ohne dass wir…

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#MMC13 Woche 1: RefLektion

Zur Vorbereitung auf unseren #SOOC, einem Sächsischen Open Online Course, nehme ich an dem Meta-MOOC #MMC13 teil – wobei “teilnehmen” bei MOOCs ein seltsamer Begriff ist. Als offizielle Reflektorin der ersten Woche habe ich den Start und den von mir wahrgenommenen Verlauf des MOOCs auf unserem SOOC13-“Lerntagebuch” reflektiert.

SOOC13

+++ Zu spät! +++ Zu spät!+++ Zu spät!+++

Die anderen Reflektoren (Andrea Brücken und Jutta Pauschenwein) haben ihre Wochenzusammenfassung schon abgegeben, was es für mich nicht leichter macht, denn ich schiele ja doch vorher mal drüber. Auch die Gesamtzusammenfassung ist schon raus. Nur ich wieder. Entschuldigt bitte. Ich musste mich beim Schreiben diese Beitrags aber immer wieder daran erinnern, dass ich die erste Woche eben nicht inhaltlich bewerten, sondern eher meine “Meta-Gedanken zum Wochenverlauf präsentier[en]” soll.

Also Forschungsfrage: Können Teilnehmer eines MOOCs an einem MOOC teilnehmen, und dann erst diskutieren, was ein MOOC überhaupt ist? …klingt beknackt, war aber so.

RefLektion 1: Wie ging es denn los?

Monika, Dörte und Heinz hatten ja schon in den letzten Wochen die Planung des #MMC13 sehr transparent gestaltet: Das Programm stand bereits und der pünktliche Start wurde von auserwählten Personen, den Impulsgebern (Jasmin HamadehHannes Klöpper und Claudia Bremer), clever…

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